当我还是大学生的时候，就在学习英语。

现在10年过去了，我已经成了一个中年人，仍然在学习英语。

英语能力有什么提升么？

有一点，但是不多。

毕业之后，英语的学习不再是为了应试，对于大部分成年人来说，如果仍然学习英语，想要达到的效果无非是：首先可以完成日常生活的交流，其次才是其次。

但我仍然愚蠢的认为如果想学好英语，单词量是第一步，然后陷入背单词-忘单词的恶性循环中，逐渐认为：这辈子都不可能达到用英语进行日常交流的目的了。

但是这样的英语学习方法显然是错误的。

当学习英语的目的不再是为了应试，而是真正想要掌握这门语言，去运用这门语言，那么就有必要引入一个非常重要的概念：可理解性输入（Comprehensible Input）。

试想一下，小孩子，文盲是怎么学会语言的，看到文字，他们并不会读，当然更不可能写出来，但是一个3岁的小孩，就基本可以和成年人实现日常交流。

他们是通过大量的 可理解性输入 来掌握一门语言的。

通过大量的可理解性输入（听），然后逐渐将理解到的内容，内化成自己的语言，从简单到复杂，随着听到的内容越来越高深，转述的内容也会越来越高深，慢慢的彻底掌握这门语言。

关于我前面提到的单词量，单词量固然是重要的，但是远没有我们想象的那么重要。

在新概念教材中，亚历山大明确的提出：如果想要成为熟练的语言运用者，就必须能够熟练的使用语言单位，而语言单位并不是人们曾经普遍认为的单词，而是句子。

只是一味的背单词，才会出现我们在想要与人沟通时，嘴巴里面蹦出来的是一个个的单词，而不是完整的句子。

那么学习语言的基本原理已经很清晰了：通过不断的听，建立语音语调感，慢慢熟悉高频日常使用的句子，先模仿，然后逐渐将听到的，内化成自己能够说出去的。长此以往的训练，你就完全有可能掌握一门语言。

听-说-读-写，这才是掌握一门语言的顺序。

有了理论，那么如何实践呢？

我给自己规划的是一个四层语言学习系统：

• 第一层：结构层（新概念教材）

• 第二层：语境层（绝望主妇）

• 第三层：现实层（Youtube生活Vlog）

• 第四层：输出层（自媒体全英输出）

结构层负责语法，句型以及底层规则，保证语言不出大错；

语境层负责情绪，场景以及对话节奏，保证语言不生硬；

现实层负责真实表达，口头习惯，保证语言不脱离现实；

输出层负责口语练习，内化语言，保证语言能够说得出；

为什么要增加一个现实层呢？

因为影视剧中用到的语言 “ 太精致 ”，用词偏戏剧，情绪偏饱满，而现实生活中，大家是不会这么表达的。

“现实层” 可以作为 “ 语境层 ” 的校准器。

理论基础有了，落地方案有了，剩下的唯有：

坚持。

而这，才是拉开语言学习者之间的差距。